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    聂振宏依旧是同样的回答。

    林知指尖颤了颤，小土包的尖尖上，哗啦啦有碎土落下。

    “你保证？”

    他抿着唇，颊边的梨涡仿佛小土包下陷的洼地，松软得随时就要消失。

    “是的。”

    聂振宏停下手上的动作，宽大的手掌一把将林知的整个右手都包进掌心里，向面前的人承诺道——

    “我保证。”

    聂振宏不知道林知要告诉他什么。

    但无论林知说的内容有多出乎他意料，都不影响他的回答。

    他可能现在还不清楚自己对林知到底是什么感觉。

    但聂振宏清楚地意识到，自己想保护面前这个傻乎乎的小朋友。

    看不得他难过，看不得他害怕，只想把这只又呆又愣的小仓鼠养得肥肥的，看他每天自顾自埋头玩自己喜欢的事儿，什么都不用烦恼。

    就够了。

    第37章 画画家

    作者有话说：不吭声的可爱, 节日快乐鸭。

    林知的病是在小学三年级的时候才被发现的。

    在那之前，他只是一个家长和老师心目中有点笨的乖孩子。

    幼儿园的时候，小林知和其他的小朋友没有任何区别。

    跳舞，唱歌，画画，数数，老师怎么教，他就怎么做。

    林知的父母样貌都算周正，把他生得更是粉雕玉琢的，小小的一个特别乖，人也不爱哭闹，所以老师和同学都特别喜欢他。那时候，林知的妈妈许茹在机车厂上班，爸爸林贤伟则在外做点小生意。一家人日子过得不算富裕，但也算有滋有味。

    后来到了小学，境况渐渐发生了变化。

    最开始只是在学习拼音。

    a,o,e,b,p,m…… 这些声母韵母在普通的小孩子看来，念几遍就记住了。可在林知眼中，却像小蝌蚪一般，绕来绕去，看上去长得都差不多。全班默写时，他总是错的最多的那个，大家一起朗读念拼音时，他也总念成另外字母的音调。

    好在课本上有许多情境图，林知在幼儿园时就格外喜欢涂涂画画，他努力通过那些卡通图画和老师讲的故事，把每个符号一一对应上，费了一番功夫，总算还是记对了所有的字母。

    后来，就是要对着拼音识字。

    一开始，林知还是可以跟上的。不就是把那些字也看成一个个图案吗？他对着书本上的字体描摹几遍，嘴里认真念着拼音，也就记住了。

    可后来，随着学的字越来越多，林知发现自己有点头晕眼花了。

    为什么周围的小朋友随便看到一句话就能读出来？他为什么首先看到的都是一条条杂乱跳动的线条，要努力辨识过后，才能把脑海里的图案和书本上黑板上的汉字对应起来呢？

    林知不知道。

    他也不敢说出自己眼里的世界。

    班上有个数学很差的同学，每次做不对题，数学老师都会让他伸出手，拿尺子打手心。

    林知偷偷拿自己笔袋里的尺子在手心里试了试，好疼的。

    他可不要被打。

    而且，他读得慢一点，一个字一个字的认，还是可以认识的呢。他应该，不是笨蛋哦？

    小孩子的世界就是这么简单。

    林知没觉得这是件大事，而林父平日里忙生意，回家时间少，林母则忙于家长里短，照顾老公儿子的生活。父母俩都没太关注儿子的学习情况，就这么，林知一个人闷头靠自己的方法学习，一直学到三年级。

    由于阅读文字的困难，林知每次做题都很慢。平时做作业还好，可以在家多花点时间做，可考试字一旦多了，林知连都试题都做不完。久而久之，成绩慢慢的就下去了。

    许茹一直以为自己儿子只是脑筋没别的孩子转得快，笨了点。毕竟平日里，儿子看书做作业都特别认真，没有厌学的倾向，更是爱和她撒娇，也会和同龄的小伙伴玩闹。除了比一般的小男孩要文静一点，小林知表现得和正常的小孩没有任何区别。

    直到三年级，一次阅读专项考试，林知分数在全班得了倒数第一。

    语文老师在发了试卷后，点名让林知起立，当着全班同学的面，严厉批评了他牛头不对马嘴的答案。

    平日里，林知在班级里的存在感一直是偏低的。

    老师往往都偏爱愿意主动表现，成绩优异的孩子，而对于成绩不好的差生，关注的重点也是那些爱惹是生非的调皮蛋。

    林知两头都沾不上，他就是个成绩中等偏下，表现平平，不爱发言，但胜在刻苦的普通小学生。

    在四五十个人的班上，老师鲜少点他的名，谁也没有想到，会因为一次小小的试卷分析，给一个孩子今后的成长和生活，造成无法想象且难以挽回的后果。

    让林知得零分的文章并不长。半页纸不到，讲的是个一则寓言小故事。

    有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。不幸的是，想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。

    后来他们遇见一个老人，给他们了一个建议…… 耳聋的孩子改学画画，眼瞎的孩子开始弹琴…… 终于，他们都在各自的领域做出成就，名扬四海。

    文章不长，文后的问题也很简单。

    一道题是要求把老人引导孩子开始新追求的话用波浪线划下来；另一道，则是用 “终于” 造一个句。

    老人在文中统共也就说了两句话。题目问得很清楚，除了林知，其他的小朋友都画在了第一句的正确答案上，只有林知，把两句话都画上了。

    “读题，你不读题的吗？‘引导孩子开始新追求’那么大几个字都被狗吃了呀？”

    语文老师拿着林知的试卷，气不打一处来，“还有这个造句！”

    “大家都在写‘终于’，你瞧瞧你写的什么？‘每到冬天，妈妈都给我裹上厚厚的棉袄’！我知道现在很冷，可是林知同学，让你写的‘终于’你写在哪里了？”

    小小年纪的孩子，还不懂什么叫做‘公开处刑’，但听着老师复述林知写下的答案，全班都哄堂大笑。

    只有林知，站在课桌前，有些茫然无措地握紧双手，不知道该怎么回答。

    原来，不是把老人说的话都划下来啊。

    原来，不是用‘冬天’造句呀。

    “好了，问题我也帮你指出来了。林知同学，你带头，和大家一起把文章从头到尾朗读一遍，然后课后自己再用红笔修改好争取答案，交给老师。”

    语文老师也不欲在课堂上多揪着林知的错不放，给了他一个改过的机会。这篇文章寓意不错，她便想着让全班一起重新读一读，温故知新。

    可是她等了好一会儿，都没等来林知的开口。

    “怎么？没带头朗诵过课文？”

    语文老师皱起眉，“有两个孩子…… 预备，起！”

    “有、有两个孩子，一个喜、喜欢……”

    林知掌心渗出了汗。

    他眼前一片模糊，纷繁杂乱又令人眩晕的字符跳动地比以往都要快，只能努力睁大眼，辨识着试卷上的字。

    “一个喜欢音乐，想当…… 弹琴家…… 一个、一个爱好美术，想当…… 画画家……”

    第38章 给你念

    作者有话说：不吭声的可爱, 二更来啦~

    “我好笨的。”

    林知垂下头，想把自己的手从聂振宏手掌里拔出来。

    “妈妈说我得了…… 得了一种病，认不好字。” 林知不记得那个病叫什么了，只能干巴巴的描述自己的问题，“会看错偏旁，还会念错顺序，字跳来跳去的，我抓不到……”

    掩着黑眸的睫毛颤动，像被束缚的蝴蝶努力振翅，却怎么也飞不起来。

    “大家都喜欢笑话我。”

    耳边似乎又炸开了一道道纯真却充满恶意的笑闹声，林知木着脸，复述着记忆里总是在他耳边响起的打油诗。

    “颠三倒四，半边认字，林知林知是弱智。”

    这打油诗伴随林知度过了整个小学。到后来，几乎全校人都知道，有个班叫林知的，不会认字。

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